Das Palavras às Imagens: Concept art de um conto brasileiro

                  

Trabalho de Conclusão de Curso

Nomes: Alexandra Silva Sjobom, Arthur Alves Berenguel, Fernanda Rizo, Laura Pontes de Castro

Instituição: Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Artes Visuais (FAV)

Programa: Curso de Bacharelado em Design 

Orientador: Cláudio Aleixo Rocha

Ano: 2022

País: Brasil

Resumo

Este trabalho acadêmico tem como foco o estudo da área de concept art e sua aplicação na pré-produção de uma animação baseada no conto fantástico brasileiro “Um estudo em Merino”, de Anna Fagundes Martino, por meio do desenvolvimento visual de personagens e cenários. Para isso, foram realizados estudos acerca de concept art e explorado a sua importância na participação da criação de uma linguagem visual para uma obra de entretenimento, no caso, uma animação. Além disso, foi traçado a relação entre o concept art e o design, apresentando suas características semelhantes e como o design se insere nessa área em específica de atuação. Com isso, foi alcançado uma metodologia adaptada a partir da complementaridade entre metodologias de concept art e design, com quatro etapas específicas resultantes dessa mescla

Palavras-chave:  Animação, Design de personagem, Design de cenário, Conto fantástico brasileiro, Concept art, TCC.

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Preto e Branco: A estética dramática de signatures

                 

Trabalho de Conclusão de Curso

Nome: Luis Fernando Archeti Pagliaro

Instituição: Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Comunicação e Biblioteconomia

Programa: Curso de Graduação em Publicidade e Propaganda da 

Orientadora: Aline Soares Lima

Ano: 2008

País: Brasil

Resumo

A proposta desse estudo é a investigação do preto e branco como recurso estilístico dentro da direção de arte em propaganda. O interesse dessa monografia é de buscar a compreensão do cenário e do uso desse recurso, demonstrando como essa estética tem sido explorada para compor um contexto narrativo de mensagens publicitárias. Será realizada então uma análise videográfica da animação Signatures, desenvolvida pela TBWA/Paris para a Anistia Internacional, para efeito de compreensão.

Palavras-chave:  Recurso estilístico, Animação, TCC.

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Conteúdo de Marca e Experiência Emocional: Animação como entretenimento na internet

                 

Artigo Acadêmico

Nome: Cláudio Aleixo Rocha e Fernando Antonio Oliveira Mello

Instituição: Universidade Federal de Goiás 

Revista:  Artefactum: Revista de estudos em linguagens e tecnologia, [Rio de Janeiro], v. 17, n. 2, p. 1-12, 2018

Ano: 2018

País: Brasil

Resumo

Estruturado nas características do ambiente on-line, nos tipos de interatividade e de acordo com a compreensão dos conceitos de emoção e entretenimento, o artigo analisa a importância do Branded Entertainment na estratégia de conteúdo de marca. O objetivo está em investigar de que maneira se deu a construção da experiência emocional em duas animações de marcas comerciais veiculadas na Internet.

Palavras-chave:  Branded Content, Branded Entertainment, Animação, Internet, Experiência, Artigo.

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Animações de Eletrostática Para a Educação de Jovens e Adultos

                

Dissertação de Mestrado

Nome: Vinicius Tavares Novaes

Instituição: Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Programa:  Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física ' MNPEF

Orientador:  Ricardo de Sousa Costa

Ano: 2020

País: Brasil

Resumo

A importância de se desenvolver produtos educacionais para o Ensino de Física e um dos temas mais atuais da educação, com esse intuito optou-se pela aplicação de animações como produto pedagógico, a proposta foi inserida na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Olga Dellaia, da rede estadual de ensino público, essa estratégia pedagógica é voltada para o âmbito da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e pedagogia de Paulo Freire. Logo, são objetivos desta dissertação mostrar a realidade do ensino nos dias atuais, propondo uma modelagem no ensino de física ao fazer uso de animações como um recurso didático. A animação é um recurso audiovisual produzido para atingir objetivos específicos de aprendizagem, sendo muito usadas na educação à atual, com o objetivo de ilustrar, reforçar e complementar o conteúdo lecionado. Ao construir tais produtos educacionais, é necessário considera criticamente que a animação, apresente o conteúdo programado e organizado para que tenha ênfase na tarefa de transmitir, sendo que é verdade que uma boa animação pode comunicar melhor, já que, ela pode ser vista repetidamente, indo e voltando, sempre que quiser, ou seja, pode pausar, pular. Neste sentido, a elaboração desse produto educacional para determinadas turmas do 3 ano do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Olga Dellaia, se deu com uma metodologia de ensino que insere o aluno no mundo tecnológico adotando-se a aprendizagem por “observação” que, portanto, faz ligação com a aplicação do produto educacional das cinco animações sobre “O Alvorecer da Eletricidade”, “Do Modelo Atômico Grego ao de Rutherford”, “Introdução a eletrostática”, “Força Elétrica Lei de Coulomb” e “Campo Elétrico Completo”. Assim, no processo de aplicação do produto educacional, teve-se como objetivo exibir animações sobre os tópicos citados acima e logo após aplicar um questionário objetivo concernente ao conteúdo nelas presentes. Após o questionário objetivo foi anexado um formulário de opinião sobre a aplicação do produto educacional na qual pode ser observado diversas opiniões dos participantes.

Palavras-chave:  Animações pedagógicas, Teoria da Aprendizagem Significativa, David Ausubel (1918-2008), Recurso Audiovisual, Dissertação.

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Os Princípios da Animação no Design Gráfico-Movente

Trabalho de Conclusão de Curso

Nome: Ana Carolina da Cruz Alves Gonçalves

Instituição: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais - Escola de Belas Artes

Programa: Cinema de Animação e Artes Digitais

Orientador: Antônio César Fialho de Sousa

Ano: 2021

País: Brasil

Resumo

Um dos resultados da importância do design gráfico na produção de comunicação visual é a linguagem do design gráfico-movente, que deriva da interface entre as práticas e os conceitos inerentes ao design gráfico e aqueles inerentes ao campo da animação. Considerando o contexto do projeto, buscou-se realizar um trabalho prático com vistas ao seguinte questionamento teórico: qual a importância da aplicação dos princípios da animação no processo de criação de uma peça de design gráfico-movente? Para tentar alcançar essa resposta, o presente trabalho busca definir o design gráfico-movente e os princípios de animação utilizados nas obras da artista Julia Simas e também analisa como os princípios de animação estão imbricados em duas de suas produções.

Palavras-chave: Animação 2D, Design gráfico, Design gráfico-movente, Motion design, Motion graphics, TCC.

Abstract

One of the results of the importance of graphic design in visual communication production is the language of motion graphics, which derives from the interface between practices and concepts inherent in graphic design and the ones inherent to the field of animation. Considering the context of the project, we sought to carry out practical work with a view to the following theoretical question: what is the importance of applying the principles of animation in the process of creating a piece of motion graphics? In order to try to achieve this answer, the present work aims to define the moving graphic design and the animation principles used in the works of 2D animator Julia Simas and also analyzes the principles of animation imbricated in motion graphics pieces.

Keywords: 2D Animation, Animation, Graphic design, Motion design, Motion graphic design, Motion graphics.

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