Projeto Arcano: Construção de um universo ficcional e produção de um trailer em animatic para uma websérie

                   

Trabalho de Conclusão de Curso

Nome: Luciana Novaes Miranda

Instituição: Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Artes Visuais (FAV)

Programa: Curso de Bacharelado em Design 

Orientador: Edgar Franco

Ano: 2017

País: Brasil

Resumo

Este trabalho tem como objetivo a criação de um universo ficcional para o desenvolvimento de uma animação autoral, usando como estrutura elementos teóricos do campo das Artes Visuais e do Design Gráfico. Sendo um trabalho teórico-prático, apresentamos aqui o que nos motivou a fazer este, o processo de elaboração teórica em conjunto da criação dos elementos que compõem e solidificam o universo fictício de Arcano, o processo de elaboração prática com suas etapas, incluindo as dificuldades para se produzir um trabalho deste porte devido à falta de conteúdo relacionado disponível e, por fim, o que resultou disso tudo. Como produto desta pesquisa, foi criado um trailer para a animação, intitulado Arcano, baseado no roteiro de episódio piloto da série, utilizando todo o material teórico que aplicamos e principalmente, todos os elementos que foram criados para compor o mundo de Arcano.

Palavras-chave:  Trailer animatic, Animação autoral, Universo ficcional, Processo criativo, Artista-animador, TCC.

Para o texto completo, clique aqui! 

Das Palavras às Imagens: Concept art de um conto brasileiro

                  

Trabalho de Conclusão de Curso

Nomes: Alexandra Silva Sjobom, Arthur Alves Berenguel, Fernanda Rizo, Laura Pontes de Castro

Instituição: Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Artes Visuais (FAV)

Programa: Curso de Bacharelado em Design 

Orientador: Cláudio Aleixo Rocha

Ano: 2022

País: Brasil

Resumo

Este trabalho acadêmico tem como foco o estudo da área de concept art e sua aplicação na pré-produção de uma animação baseada no conto fantástico brasileiro “Um estudo em Merino”, de Anna Fagundes Martino, por meio do desenvolvimento visual de personagens e cenários. Para isso, foram realizados estudos acerca de concept art e explorado a sua importância na participação da criação de uma linguagem visual para uma obra de entretenimento, no caso, uma animação. Além disso, foi traçado a relação entre o concept art e o design, apresentando suas características semelhantes e como o design se insere nessa área em específica de atuação. Com isso, foi alcançado uma metodologia adaptada a partir da complementaridade entre metodologias de concept art e design, com quatro etapas específicas resultantes dessa mescla

Palavras-chave:  Animação, Design de personagem, Design de cenário, Conto fantástico brasileiro, Concept art, TCC.

Para o texto completo, clique aqui! 

Preto e Branco: A estética dramática de signatures

                 

Trabalho de Conclusão de Curso

Nome: Luis Fernando Archeti Pagliaro

Instituição: Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Comunicação e Biblioteconomia

Programa: Curso de Graduação em Publicidade e Propaganda da 

Orientadora: Aline Soares Lima

Ano: 2008

País: Brasil

Resumo

A proposta desse estudo é a investigação do preto e branco como recurso estilístico dentro da direção de arte em propaganda. O interesse dessa monografia é de buscar a compreensão do cenário e do uso desse recurso, demonstrando como essa estética tem sido explorada para compor um contexto narrativo de mensagens publicitárias. Será realizada então uma análise videográfica da animação Signatures, desenvolvida pela TBWA/Paris para a Anistia Internacional, para efeito de compreensão.

Palavras-chave:  Recurso estilístico, Animação, TCC.

Para o texto completo, clique aqui! 

Conteúdo de Marca e Experiência Emocional: Animação como entretenimento na internet

                 

Artigo Acadêmico

Nome: Cláudio Aleixo Rocha e Fernando Antonio Oliveira Mello

Instituição: Universidade Federal de Goiás 

Revista:  Artefactum: Revista de estudos em linguagens e tecnologia, [Rio de Janeiro], v. 17, n. 2, p. 1-12, 2018

Ano: 2018

País: Brasil

Resumo

Estruturado nas características do ambiente on-line, nos tipos de interatividade e de acordo com a compreensão dos conceitos de emoção e entretenimento, o artigo analisa a importância do Branded Entertainment na estratégia de conteúdo de marca. O objetivo está em investigar de que maneira se deu a construção da experiência emocional em duas animações de marcas comerciais veiculadas na Internet.

Palavras-chave:  Branded Content, Branded Entertainment, Animação, Internet, Experiência, Artigo.

Para o texto completo, clique aqui! 

Animações de Eletrostática Para a Educação de Jovens e Adultos

                

Dissertação de Mestrado

Nome: Vinicius Tavares Novaes

Instituição: Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Programa:  Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física ' MNPEF

Orientador:  Ricardo de Sousa Costa

Ano: 2020

País: Brasil

Resumo

A importância de se desenvolver produtos educacionais para o Ensino de Física e um dos temas mais atuais da educação, com esse intuito optou-se pela aplicação de animações como produto pedagógico, a proposta foi inserida na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Olga Dellaia, da rede estadual de ensino público, essa estratégia pedagógica é voltada para o âmbito da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e pedagogia de Paulo Freire. Logo, são objetivos desta dissertação mostrar a realidade do ensino nos dias atuais, propondo uma modelagem no ensino de física ao fazer uso de animações como um recurso didático. A animação é um recurso audiovisual produzido para atingir objetivos específicos de aprendizagem, sendo muito usadas na educação à atual, com o objetivo de ilustrar, reforçar e complementar o conteúdo lecionado. Ao construir tais produtos educacionais, é necessário considera criticamente que a animação, apresente o conteúdo programado e organizado para que tenha ênfase na tarefa de transmitir, sendo que é verdade que uma boa animação pode comunicar melhor, já que, ela pode ser vista repetidamente, indo e voltando, sempre que quiser, ou seja, pode pausar, pular. Neste sentido, a elaboração desse produto educacional para determinadas turmas do 3 ano do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Olga Dellaia, se deu com uma metodologia de ensino que insere o aluno no mundo tecnológico adotando-se a aprendizagem por “observação” que, portanto, faz ligação com a aplicação do produto educacional das cinco animações sobre “O Alvorecer da Eletricidade”, “Do Modelo Atômico Grego ao de Rutherford”, “Introdução a eletrostática”, “Força Elétrica Lei de Coulomb” e “Campo Elétrico Completo”. Assim, no processo de aplicação do produto educacional, teve-se como objetivo exibir animações sobre os tópicos citados acima e logo após aplicar um questionário objetivo concernente ao conteúdo nelas presentes. Após o questionário objetivo foi anexado um formulário de opinião sobre a aplicação do produto educacional na qual pode ser observado diversas opiniões dos participantes.

Palavras-chave:  Animações pedagógicas, Teoria da Aprendizagem Significativa, David Ausubel (1918-2008), Recurso Audiovisual, Dissertação.

Para o texto completo, clique aqui!